举止行为、姿态风度的美称为行为美，它是心灵美的直接体现。培养孩子的行为美是家庭教育的内容之一。英国哲学家培根在《论美》中写道：“仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜形体之美”；“优雅适度的动作美才是美的精华，是绘画所无法表现出来的”。
首先，要明确行为美的标准。审美的标准与时代、民族、阶级的伦理标准密切相关。今天，我国对新一代的行为美，一般有哪些要求呢?一是懂得遵守日常行为规范，能以社会准则约束自己，在学校能遵守学生守则，不任性执拗，不破坏公共秩序。二是不损害他人利益，不损害集体利益；不损坏他人财物，不损坏公共财物。三是乐于助人，能经常帮助别人克服困难，待人真诚朴实，热情礼让，做好事有始有终。四是以劳动为荣，积极参与家庭、学校、社会环境美化，在各种劳动中勤快。总之，要按照一个有益于人民，有益于社会的人的要求来教育孩子。
其次，培养孩子行为美。一要增强孩子判断的能力，孩子的行为美的形成离不开家长的正确引导。家长应教育孩子懂得，一个人行为美的起码标准是自己的举止行动不能给他人、集体和国家的利益带来危害。更高一点的要求就是帮助别人，造福国家与社会。二要经常对孩子进行日常行为规范的教育。“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，这是英国著名谚语。作为家长就应帮助孩子养成良好的习惯；待人接物、乘车乘船等的良好行为；向孩子介绍公共场所规定、交通规则等。三要训练和在实践中检验孩子的行为。家长要使孩子形成行为美，光停留在口头教育上还不够，要以自己的表率作用，身教重于言教，同时还要带孩子一起到实践中去锻炼，如果家长修路、植树、搞公共卫生，可把孩子一起带去，培养孩子积极参与公益劳动的好行为习惯。当孩子与家长一起去看电影或上街时要教育孩子遵守公共秩序，举止文明，如发现有不良行为及时给予纠正。只有经过反复的教育、锻炼才能养成孩子的行为美。
